إعلام المنوفية يناقش «التعليم وضبط النمو السكاني» بثانوية الزراعي بشبين الكوم

متابعة أشرف ضلع

في إطار تنفيذ خطة الإعلام السكاني المتوافقة مع الاستراتيجية العامة للدولة،

وتحت إشراف قطاع الإعلام الداخلي برئاسة الدكتور أحمد يحيى،

نظّمت إدارة إعلام المنوفية برئاسة الأستاذة مها أبو حطب

لقاءً إعلاميًا بعنوان «التعليم وضبط النمو السكاني»،

وذلك بمدرسة الثانوية الزراعية المشتركة بشبين الكوم، بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم بمحافظة المنوفية.

حاضر في اللقاء الأستاذ أحمد فوزي، مدير عام مكتبة مصر العامة بالمنوفية ووكيل وزارة الثقافة الأسبق بالمحافظة،

بمشاركة طالبات المدرسة،

حيث أكد أن الاستثمار في التعليم والوعي يُعد أداة فعّالة للحد من الزيادة السكانية وتحقيق تنمية مستدامة للمجتمع.

وأوضح فوزي أن التعليم يمثل ركيزة أساسية في التحول الديموغرافي،

إذ يسهم في نشر ثقافة الأسرة الصغيرة،

ورفع الوعي الصحي والإنجابي، خاصة مع التوسع في تعليم الفتيات،

لما له من دور في تأخير سن الزواج، وخفض معدلات الخصوبة،

وتحسين الخصائص السكانية، بما يخفف الضغط على الموارد ويعزز جودة الحياة.

وأشار إلى أن تعليم الفتيات يُعد مفتاحًا رئيسيًا لضبط النمو السكاني،

لما يمنحه للمرأة من وعي بحقوقها الصحية والإنجابية،

فضلًا عن إسهامه في تغيير بعض القيم والمفاهيم التقليدية

المرتبطة بالإنجاب وتفضيل الذكور، ودعم ثقافة التخطيط الأسري المسؤول.

كما استعرض أبرز أسباب ارتفاع معدلات الزيادة السكانية،

ومنها الزواج المبكر، والعادات المرتبطة بتفضيل إنجاب الذكور،

وضعف استخدام وسائل تنظيم الأسرة، إلى جانب تراكمات ثقافية ممتدة عبر عقود.

وتناول اللقاء نتائج التعليم على النمو السكاني،

مشيرًا إلى أن مصر تشهد تحولًا ديموغرافيًا مدعومًا ببرامج تنظيم الأسرة والتوعية،

ما انعكس في تراجع معدلات المواليد نسبيًا، وتحسن الوعي الصحي،

وتقليل الكثافات الطلابية داخل الفصول، وتحسين جودة الخدمات المقدمة للمواطنين.

واختُتم اللقاء بعرض آليات ضبط النمو السكاني والارتقاء بالخصائص السكانية،

من بينها تطوير خدمات تنظيم الأسرة والصحة الإنجابية،

وتكثيف الحملات التوعوية، وتصحيح المفاهيم المغلوطة

عبر خطاب ديني مستنير، وربط بعض برامج الدعم بضوابط تنظيم الأسرة.

أعدّ اللقاء وأداره سالي سعيد وحسام عمران، وسط تفاعل من الطالبات ومناقشات حول دور التعليم في تحقيق تنمية متوازنة ومستدامة.